| Basisbereich | Lernfeld | Fähigkeiten |
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| Hören / Zuhören | Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik | - Bewusstes Wahrnehmen offener und geschlossener Vokale, langer und kurzer Vokale
- Erkennen von Hebungen und Senkungen
- Ableiten von Zusammenhängen in Morphologie und Syntax
- Anwendung und Übertragung auf alle mündlichen und schriftlichen Kommunikations-bereiche
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| Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten | - Sinnverstehendes Hören
- Auswahl von Informationen
- Erkennen von wesentlichen Inhalten
- Sachgerechtes Reagieren auf mündliche Beiträge (z.B. Diskussion)
- Anwendung und Übertragung des Gehörten auf eigene situationsgerechte und adressaten-bezogene Kommunikation
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| Sprechen | Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik
Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten | - Erkennen der Unterschiede zwischen mündlichem und schriftlichem Sprachverhalten
- Bewusstes Wahrnehmen des eigenen Sprechverhaltens
- Kritische Auseinandersetzung mit den eigenen sprachlichen Fähigkeiten
- Verbessern des Sprechverhaltens (Verständlichkeit, Sprechtempo, Stimmführung, Lautstärke, Artikulation)
- Förderung des „öffentlichen Sprechens“ mit anderen Gesprächspartnern oder als Referent
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| Lesen | Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik | - Genaues Wahrnehmen der Schriftzeichen in ihren Verbindungen und mit ihren Bedeutungen
- Vergrößerung des Wortschatzes
- Ableiten von Zusammenhängen in Morphologie und Syntax
- Anwendung und Übertragung auf alle mündlichen und schriftlichen Kommunikationsbereiche
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| Umgang mit Sachtexten | - Sinnverstehendes Lesen
- Entwickeln von Lesestrategien zur Planung des Lesens, zur Überwachung des Textverständnisses, zur Verarbeitung und Nutzung der Texte
- Aktive Auseinandersetzung mit Texten
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| Umgang mit literarischen Texten | - Entwickeln und Fördern von Literaturkompetenz
- Aufbau und Festigung der Lesemotivation
- Entwickeln einer altersgerechten Lesekultur
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| Schreiben | Grundlagenbereich
Rechtschreibung/
Grammatik | - Erweiterung des schon gesicherten Wortschatzes und der Satzbaumuster
- Sicherung der Rechtschreibefertigkeiten
- Gezielte Anwendung sprachlicher Strukturen und Funktionen
- Übung und Festigung grammatischer Strukturen und Formen
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| Umgang mit Sachtexten und literarischen Texten | - Erkennen und Verwenden der unterschiedlichen Funktionen eines Sachtextes (narrativ, deskriptiv, argumentativ)
- Entwicklung effektiver Schreibtechniken zur Bewältigung externer Anforderungen
- Förderung des kreativen Schreibens
- Schreiben zu und nach literarischen Texten
- Entwickeln der Fähigkeit, eigene Vorstellungen, Gefühle, Einstellungen und Ziele auszudrücken
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